幼儿美术教案

（经典）幼儿美术教案

作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的幼儿美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、能画出好朋友的正面像，并会简单装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。

2、能向同伴介绍自己的作品，愿意表达对好朋友的喜爱之情。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备：

1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

2、规划出活动时的展示墙，为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

活动过程：

一、复习歌曲《好朋友》，导入新课。

1、小朋友，在幼儿园开心吗?为什么?理解故事内容，学讲故事的情节。(我们都有自己的好朋友)，我们把前两天学的'歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

3、画画"我的好朋友"。

(1)师幼共同讨论：如果让你画出好朋友，你想怎样画?找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

(2)幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓励小朋友将好朋友尽量画大，鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

5、师幼共同欣赏。

请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

6、活动结束。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

活动目标：

1.学习用相似色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色彩美。

2.在活动中培养幼儿的合作意识，体验拓印画的乐趣。

　　活动重点：

通过观察小兔的连衣裙的变化感知相似色。

活动难点：

幼儿能够自己用相似色进行蔬菜拓印连衣裙。

　　活动准备：

课件；小兔图片若干；蔬菜若干；颜料深、浅若干

活动过程：

　一、引出主题，激发兴趣

师：今天我请来了一位好朋友，瞧他来了。{出示图片}

1.小兔子穿着一条白色的连衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀来到了一片麦田，奇妙的事情发生了，看（出示图片）小兔的裙子上变成了麦子图案。

2.这个时候飞过来一群小鸟，小兔的连衣裙又会变成什么图案呢？

3.小兔继续往前走，突然天下起了雨，你们猜猜会发生什么事情？白色的连衣裙怎么啦？（出示雨滴连衣裙）（设计意图：用绘本《小兔的`连衣裙》引入活动主题，激发幼儿活动的兴趣，为作画活动做好铺垫。绘本中的连衣裙充满魔力，里面的图案有不同的变化，首先是幼儿客观地看着图片，从视觉效果所感受到相似色。）

二、引出主题，感知相似色

师总结：小兔拉拉穿着这样一条神奇的裙子心里可高兴了。

1.师：第二天它又准备出去玩了，它走呀走呀来到了一片树林，树林里有什么呀（引出小树）小兔的连衣裙上这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观察说一说，并说出一些变化。（出示树叶连衣裙）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深浅）深绿、浅绿

2.师：小兔继续往前走呀走呀。来到了一片花园。瞧！小兔的连衣裙有什么啦，什么颜色的？（引出深红和浅红）

3.师：深绿、浅绿，深红、浅红，像这样一种颜色有深有浅的，我们给他起一个好听的名字叫相似色。（出示颜色绿和红相似色）

4.巩固、操作（小鱼连衣裙太阳连衣裙）

师：小兔走过花园，来到了池塘边，谁会游到小兔的连衣裙上呢，（小鱼）美丽的图案就藏在你的椅子底下，拿出来看看，谁的是小鱼？快来装饰小兔的连衣裙。（像这样深蓝、浅蓝也是一对相似色）

师：小兔走呀走呀，太阳都升起来了，谁会跑到小兔的连衣裙上呢（引导幼儿装饰太阳连衣裙）太阳连衣裙的相似色是哪两种颜色？

（设计意图：小兔走过森林来到花园从中让幼儿找出并且发现相似色，感知相似色，接下里操作环节能够再次让幼儿感知相似色，对相似色感知的又一次巩固，也为下面的拓印做好铺垫）

三、走进相似色，尝试拓印

1.师：有了你们的帮助。小兔的连衣裙变得更漂亮了，第三天它又来到了菜园里，菜园里有什么？（幼儿说一说）

2.我这也有几样蔬菜，我们来看看你们认识吗？（先观察没切过来的蔬菜，然后在观察切开了的蔬菜）师：切开来的蔬菜，瞧！还有很多漂亮的图案呢。

今天，小兔想请你们用这些漂亮的图案来装饰蔬菜连衣裙，你们愿意吗？

它带的连衣裙不够，需要两个好朋友合作共同印一条连衣裙，而且要选有深又浅的相似色来印，好，去找到你的好朋友，商量一下，选一对你们喜欢的相似色来印裙子吧。

幼儿集体操作（设计意图：蔬菜托印画，这种绘画形式对于孩子是一种全新的挑战，在寻求新知识的氛围中幼儿更加有激情，也给老师带来不一样的美术教学。从作画的过程来看，具有挑战性，也是让幼儿不断想象、创作的过程。在不断联想构思的过程中，思维的发散越来越流畅，想象越来越丰富，使手、眼、脑得到了协调的发展。）

四、展示作品，活动评价

师：那我们来看看是用小兔喜欢的相似色来印的连衣裙吗，你最喜欢哪一条裙子为什么、布局构图

师：瞧小兔子穿了一条更漂亮的连衣裙感谢你们，连衣裙上有什么呀，（红绿点）这是对比色，下次我们再来用对比色画画好吗？

活动目标：

1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意境美。

2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐

活动过程：

一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

引导语：你从天空中都看到了什么呢？

二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起 ……此处隐藏8538个字……，一个人跳起了圆圈舞，它转呀转呀（教师用笔在颜料盘匕的红色。里转），格子看见了说："红宝宝。你到我家里来跳吧！""红宝宝"点点头（教师在颜料盘边上舔笔）说："好呀！"就来到一个格子的身上跳起了舞（教师涂色）。

教师："白宝宝"看见了说："红宝宝，我能和你一起跳舞吗？"（教师用笔在白颜料里蘸一下）"红宝宝"说："好呀！""白宝宝"就和"红宝宝"一起转呀转呀（教师将白颜色放入红色中转动）跳起了圆圈舞，然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着（教师用调好的颜色在格子内涂色）。

二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》，激起幼儿参与涂色活动的兴趣。

教师：你想让你的"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗？跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。

★引导幼儿与同伴进行协商。教师：今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳？要和你的朋友商量。

三、展示幼儿作品，引导幼儿观察。教师：你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞？可是却变出了这么多不同的颜色！它们有什么不同呢？为什么？

★教师进行总结。

教师："红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞，变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜，其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗？

效果反馈孩子们很喜欢给格子涂上颜色，有些孩子意识到颜色的相互搭配，会用渐变色。此次活动成思行进步最大。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景――圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

【活动目标】

1.尝试在报纸上撕出洞洞，并添加想象变动物。

2.积极参与撕纸活动，大胆想象并表达自己的想法。

3.乐于帮助别人，体验洞洞变动物的乐趣。

【活动重点】沿洞洞的边缘勾边，并借形想象变成动物。

【活动难点】能够想办法将洞洞变大，如两个洞洞找朋友。

【活动准备】

1.大张报纸长卷；黑、白水粉颜料、水粉笔、垃圾筐、刮画。

2.PPT、绘本故事《报纸上的洞》。

3.轻快的背景音乐。

【活动过程】

1.出示有洞的报纸，谈话导入。

提问：老师带来了一张报纸，和你们平时见过的报纸一样吗？哪里不一样？

这个有洞洞的报纸有什么用处呢？

2.依次播放故事图片，引导幼儿讨论。

提问：丑小兔在哪里？它用有洞洞的报纸来做什么？

我们也来做一张有洞洞的.报纸送给丑小兔吧？

3.教师引导幼儿尝试撕纸设计不一样的洞洞。

（1）出示小工具，讨论怎样能撕出洞洞。

提问：你可以怎样变出洞洞？除了小工具，还可以用我们身边的什么东西来使洞洞变得更大？

（2）教师示范两个或几个洞洞手拉手，可以变得更大。

4. 幼儿尝试撕纸变洞洞。

5.播放PPT，感知不同动物的特征。

6.洞洞变动物。

（1）教师引导幼儿观察撕出的洞洞，找出各种动物。

（2）教师示范勾边，添画变动物。

（3）幼儿尝试变动物 。

7.欣赏评价幼儿作品。

你找到洞洞里藏着哪个动物？从哪里看出是这个动物？

设计意图：

辞旧迎新是中国的传统习俗，人们习惯用各色花卉来装饰房间，增添节日喜庆气氛，这样的花卉又称为年宵花。抓住这机会，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，利用制作瓶子与年宵花插花活动的喜庆的方式来表达美好的'祝福和期盼。

活动目标：

1、会用搓、甩、压等技能制作陶泥花瓶并能够利用自然物等辅助材料装饰花瓶。

2、能选用红色的银柳为主花材料插花并初步培养审美意识。

3、知道新年的一些习俗，感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

活动准备：

1、前期准备：一些孩子们的自制新年挂饰。

2、银柳、叶子、麦穗、豆子等自然物。

3、陶泥、操作板。

活动过程：

一、了解新年习俗，感受新年欢快的氛围。

师：小朋友们知道一月一日是什么节日吗？

师：1月1日是元旦节，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了，你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是什么样的？

师：新年可以穿着红衣互相拜年，吃团圆饭，贴红对联，放红鞭炮，收红包等等。

师：小朋友们有没有发现，过新年到处都是什么颜色啊？为什么新年都是红色呢？

教师总结：因为红色代表喜庆，吉祥，人们都希望新的一年可以红红火火，幸福美满。

二、欣赏图片年宵花，初步培养审美意识。

1、观察年宵花的特点，会选用红色喜庆的花为主花材料。

师：有的人也会在家里买一些花作为年宵花进行装饰。所以这些年宵花也有一个什么样的特点？

师：你们知道红色的花是什么花吗？如果我们要选一些年宵花进行插花活动，我们的主花材料要选什么样的花？

教师总结：新年要选择红色的比较喜庆吉祥的花作为年宵花。

师：老师给你们准备了一些陶泥，接下来我们要一起做一做花瓶，再进行插花活动。

三、欣赏视频，了解花瓶的制作方法及插花的注意点，培养审美意识。

提问：1、瓶子是怎么制作的？

第一步：甩泥、压平，制作瓶底（可随意打造想要的形状）

第二步：搓圆形，长条形随意垒高。

第三步：利用自然物装饰瓶身。

第四步：分清主花配花进行插花活动。

第五步：挂上新年挂饰，完成。

2、插花需要注意什么

注意：1、主色调是红色，其余自然物可适当少量选择进行装饰。

2、尽量选择长短不一的银柳进行插花，会更有美感。

四、实践操作（教师巡回指导）

1、观察孩子，能力较弱的孩子可适当给与帮助。

2、提醒较慢的孩子适当加快速度。

五、作品欣赏与介绍（尝试体验辞旧迎新的喜悦）

请小朋友们向客人老师介绍自己的作品并赠送一件自制的吉祥挂饰，尝试说一说新年吉祥话。