学解放军幼儿园教案

[精品]学解放军幼儿园教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的学解放军幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：

1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学精神。

3、培养幼儿积极参加活动的.兴趣和活泼开朗的性格。

4、通过实验培养互相礼让，学　　教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

活动目标：

1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。

2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。

活动准备：

宽敞的场地。

活动过程：

一、开始部分

1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。

教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢?(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

2、教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

教师：(边带着幼儿开火车的动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二、基本部分

1、带着幼儿一起做热身运动。

教师：外面的空气真好!我们一起来运动吧!伸伸手臂，踢踢小腿、弯弯腰，扭扭头。

2、听教师口令踏步走。

教师：你们喜欢解放军叔叔吗?(喜欢)那现在我们一起来学做小小解放军，跟着老师的'口令，一起踏步走，一二一、一二一，让孩子学习正确的踏步方法，注意一些同手同脚的孩子。

三、学习听口令：“立正”、“稍息”，教师讲解并示范动作要领。

1、教师：解放军叔叔做这些动作的时候，眼睛看着前面，身体是直直的。我们也要像解放军叔叔那样做。现在老师是解放军教官，你们是小小解放军)

2、学习立正。

教师：(喊口令)立正!上体正直，两臂自然下垂，两眼向前看!(引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿不正确的姿势。)

3、学习稍息。

教师：(喊口令)稍息!我们的两个脚侧开立，两臂自然下垂!

4、学习看齐。

教师：向前看——齐!两臂放——下!(纵队派头不动或两臂侧平举，其余幼儿两臂前平举(掌心相对)，同时看前面幼儿的颈部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放-下”的口令。)

5、学习原地踏步。

教师：踏步走!(上体正直，原地自然踏步。两臂前后自然摆动)

6、学习听口令练习“齐步走”

教师：我们还要学习一个解放军的本领那就是“齐步走” 。(教师进行动作示范，并进行动作讲解)上体要保持正直，自然的向前走，两臂自然摆动。

7、引导幼儿听口令一个跟着一个由一路纵队走成圆形队伍。

三、结束部分

1、教师组织幼儿有序集合，时间不早了，我们准备开着火车回教室啦。

2、组织幼儿一个跟着一个走回教室里

活动目标：

1.愿意学唱歌曲《学做解放军》，萌发对解放军的热爱之情。

2.能够感知进行曲坚定、有力的旋律，并用自然的声音随音乐演唱歌曲。

3.尝试分方阵用接唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1.经验准备：幼儿对解放军有初步的了解。

2.物质准备：军营图片、视频、《学做解放军》图谱。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣

教师：今天我们要去军营体验解放军军营生活，跟着晶晶老师踏起你们神气的步伐，出发！

二、教师范唱，幼儿倾听熟悉歌词内容

1.观看解放军视频，感受解放军的军营生活

教师：欢迎大家来到解放军军营，军营是什么样的？解放军在军营里都是怎样刻苦训练的呢？让我们通过视频来看一看。

2.教师范唱，幼儿根据歌词内容选择图谱

（1）教师第一遍范唱，幼儿倾听找出部分图谱

教师：解放军保家卫国做的事情既神圣又光荣，解放军叔叔是很多人的崇拜的对象，老师也给你们带来了一首《学做解放军》的歌曲，让我们一起来听一听。你听到了什么？

（2）教师第二遍范唱，幼儿根据歌词补充图谱

教师：歌曲里还唱了什么内容？

（3）教师第三遍范唱，幼儿听歌曲检验图谱是否完整

教师：我们的`图谱都找出来了吗？让我们再听一次看看是不是都找出来了。

（4）教师第四次范唱，幼儿听歌曲检验图谱顺序是否正确

教师：图谱摆放的顺序和歌词的顺序是一样吗？我们听一听看看摆对了没有。

三、幼儿尝试看图谱，学唱歌曲

1.幼儿看图谱，跟唱歌曲

教师：请小解放军们跟着图谱一起来唱一唱这首《学做解放军》吧。

2.教师声音减弱，幼儿尝试演唱歌曲

教师：刚才是老师带着你们唱，这次老师把声音变小，你们还能唱吗？

四、撤掉图谱，幼儿完整演唱歌曲

1.教师拿掉一张图谱，幼儿尝试演唱歌曲

教师：你们太厉害了，看着图谱唱一点挑战都没有，如果我拿掉一张图谱你们还能唱出来吗？

2.幼儿自主撤掉部分图谱，尝试完整演唱歌曲

3.拿掉所有图谱，幼儿完整演唱歌曲

4.幼儿跟随音乐，练习敬礼动作

教师：刚刚老师在歌曲中加入了敬礼的动作，谁看到我是在哪一句加的动作？小解放军们一起来试一试吧！

五、幼儿分方阵尝试用接唱的方式演唱歌曲

1.教师与配教共同示范，分方阵接唱歌曲

教师：我请卢老师和我一起来唱一唱。我是第一方阵，卢老师是第二方阵，请你们仔细观察，第几方

阵先唱，我们又是在哪里合唱的呢？

2.教师与幼儿分为两个方阵接唱歌曲

教师：现在我一个方阵，你们一个方阵，我们也来玩一玩，你们想做第几方阵？

3.幼儿自主分为两个方阵接唱歌曲

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1、引导幼儿根据自己收集的.资料分组，为收集的信息分类并记录，教师巡回指导。

2、请每组一位代表到前面展示、分享小组讨论结果：请你介绍一下——你们组一共找到了解放军叔叔的几个优点？分别是什么？

3、引导幼儿发现小组之间结果的共同点、不同点，统计出一共找到了解放军的几个优点：

“仔细观察，两个小组找到的优点，哪些是一样的？还有哪些不一样？我们一共找到了解放军的几个优点？”

4。教师小结幼儿发现的统计结果。并提出分享老师收集的视频，引导幼儿发现：其实解放军还有很多优点，值得我们学习。

5。总体小结解放军的优秀品质。肯定幼儿在收集材料、分享交流中的积极表现。

三、体验——学做解放军，进一步激发幼儿对解放军的热爱、尊敬，以及乐于学习解放军优秀品质的热情。

1、举行大一班小小“阅兵式”，鼓励幼儿学做解放军。

2、小结幼儿的表现，并在继续学做解放军的过程中，自然结束活动。

四、活动延伸：

1、在生活中，注重引导幼儿学习解放军的优点。教师注重发现幼儿的优点、优秀品质，给予及时的肯定、鼓励。

2、把学做解放军延伸到每周的升旗仪式中，鼓励幼儿向解放军一样精神、威武。

活动总结

《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。而大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。结合本班幼儿会操作电脑的有利因素，将信息技术与教学整合。

本次活动中始终保持着良好的师幼互动，充分发挥多媒体的作用，幼儿非常感兴趣。教师能在活动中鼓励幼儿大胆分享、分析彼此的经验及结果，充分尊重幼儿主体地位。通过让幼儿根据各自感兴趣的内容收集资料、并分享，注重了幼儿的兴趣及能力，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己的感受。

让幼儿从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系。结束部分做到首尾呼应结束本次活动。但在活动中幼儿分享的时间不够充足，很多幼儿没有把自己收集到的及时分享。另外幼儿词汇量相对较少，个别时候不能用合适的词语表达。对于个别能力较弱的幼儿关注不够。分享完自己的资料后，不能大胆的参与到讨论当中去。

活动目标：

1、愿意学唱歌曲《学做解放军》，萌发对解放军的热爱之情。

2、能够感知进行曲坚定、有力的旋律，并用自然的声音随音乐演唱歌曲。

3、尝试分方阵用接唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对解放军有初步的了解。

2、物质准备：军营图片、视频、《学做解放军》图谱。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣

教师：今天我们要去军营体验解放军军营生活，跟着晶晶老师踏起你们神气的步伐，出发！

二、教师范唱，幼儿倾听熟悉歌词内容

1、观看解放军视频，感受解放军的军营生活教师：欢迎大家来到解放军军营，军营是什么样的？解放军在军营里都是怎样刻苦训练的.呢？让我们通过视频来看一看。

2、教师范唱，幼儿根据歌词内容选择图谱

（1）教师第一遍范唱，幼儿倾听找出部分图谱教师：解放军保家卫国做的事情既神圣又光荣，解放军叔叔是很多人的崇拜的对象，老师也给你们带来了一首《学做解放军》的歌曲，让我们一起来听一听。你听到了什么？

（2）教师第二遍范唱，幼儿根据歌词补充图谱教师：歌曲里还唱了什么内容？

（3）教师第三遍范唱，幼儿听歌曲检验图谱是否完整教师：我们的图谱都找出来了吗？让我们再听一次看看是不是都找出来了。

（4）教师第四次范唱，幼儿听歌曲检验图谱顺序是否正确教师：图谱摆放的顺序和歌词的顺序是一样吗？我们听一听看看摆对了没有。

三、幼儿尝试看图谱，学唱歌曲

1、幼儿看图谱，跟唱歌曲教师：请小解放军们跟着图谱一起来唱一唱这首《学做解放军》吧。

2、教师声音减弱，幼儿尝试演唱歌曲教师：刚才是老师带着你们唱，这次老师把声音变小，你们还能唱吗？

四、撤掉图谱，幼儿完整演唱歌曲

1、教师拿掉一张图谱，幼儿尝试演唱歌曲教师：你们太厉害了，看着图谱唱一点挑战都没有，如果我拿掉一张图谱你们还能唱出来吗？

2、幼儿自主撤掉部分图谱，尝试完整演唱歌曲

3、拿掉所有图谱，幼儿完整演唱歌曲

4、幼儿跟随音乐，练习敬礼动作教师：刚刚老师在歌曲中加入了敬礼的动作，谁看到我是在哪一句加的动作？小解放军们一起来试一试吧！

五、幼儿分方阵尝试用接唱的方式演唱歌曲

1、教师与配教共同示范，分方阵接唱歌曲教师：我请卢老师和我一起来唱一唱。我是第一方阵，卢老师是第二方阵，请你们仔细观察，第几方阵先唱，我们又是在哪里合唱的呢？

2、教师与幼儿分为两个方阵接唱歌曲教师：现在我一个方阵，你们一个方阵，我们也来玩一玩，你们想做第几方阵？

3、幼儿自主分为两个方阵接唱歌曲

4、幼儿尝试分多个方阵接唱歌曲

六、结束活动

教师：小解放军们，我们还可以分更多的方阵来唱唱这首歌，让我们一起去找其他的小伙伴吧！（幼儿边唱边踏步离场）

活动目标：

1.让幼儿练习在草席里手脚协调的钻爬。活动内容

2.进一步让幼儿体验集体游戏的乐趣。

3.培养幼儿从小不怕困难，坚持到底的品质。

活动准备：草席垫子，幼儿的室外玩具山洞，椅子一把。

活动重难点：让幼儿懂得爬钻时，左右脚的协调性，尽量提高钻爬的速度。

活动过程：

1.活动身体：

﹙1﹚.今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师当指挥员，你们当小战士，解放军战士要一切行动听指挥，你们要听我的指挥哟！

﹙2﹚ .教师喊口令，幼儿进行热身运动。〔起步跑、慢跑……..以激发幼儿的兴趣〕。

2 .集体练习，教师讲解；

﹙1﹚.师：解放军叔叔走路的姿势可神气啦！谁愿意来学一学，今天我们专门练习钻爬的动作。教师示范。教师边示范，边给幼儿讲解钻爬的.安全知识，

﹙2﹚.幼儿自由练习，教师进行个别指导 。

﹙3﹚.师：解放军叔叔严格听从指挥，他们在战场上一会儿，一会儿过草地，一会儿钻山洞，要求可高啦！我们这群小战士要好好训练，长大了当一名优秀的战士。

3活动比赛；

﹙1﹚.教师讲解比赛规则，把幼儿平均分成四队，每对八人，在同一起跑线，同一时间发令，先爬着行走，再钻山洞行走，看哪一队最先钻爬完，谁队就获胜。

﹙2﹚幼儿再次排队活动，进一步掌握游戏活动的技巧。

﹙3﹚全班幼儿集合战队，做幼儿广播体操运动。

4.活动；

表扬在活动中认真、坚持到底的幼儿，并给优胜队发给小红花进行鼓励。