小班健康活动《保护耳朵》教学设计反思

小班健康活动《保护耳朵》教学设计反思

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班健康活动《保护耳朵》教学设计反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

耳朵模具图片

活动过程：

一、活动开始。

（通过谈话引出主题）老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢？

（幼儿回答）老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢？哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢？

（幼儿回答）老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢！

二、基本部分

（观察了解耳朵）老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里？有几只？

我们的耳朵是怎么样的？我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞也叫耳洞）我们的耳朵有什么用？（听声音）你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵

三、小动物的耳朵老

师：小朋友都有机灵的耳朵，而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧！

老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢！

四、讨论怎样保护耳朵

老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了？我们怎么样来保护我们的耳朵呢？

（幼儿回答）老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。