幼儿园教师外出学习心得体会

【精华】幼儿园教师外出学习心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够培养人思考的习惯。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编整理的幼儿园教师外出学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

在园领导的安排下，我园全体教师有幸参观了我县3所幼儿园。在这2小时的学习过程中，我很珍惜每一时刻，特别是看3个园的环创，认真看，认真记，有了不少的收获，感受很深。

我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。

一、所见：

1、城关幼儿园：幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉丰富。班级中的小环境，区角材料、家园双通道以及幼儿作品都各有特色。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。

2、实验幼儿园：最大的感受就是这里的布置缤纷多彩、个性十足。整个布局像童话中的城堡，并且极具中国特色，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的办园档次高，能给幼儿充分提供优越的物质条件。在这所园里不管是活动室还是走廊，一幅幅幼儿创作画，一件件独具匠心的作品，再加上管理规范的'师资队伍，组成了有着的艺术色彩的办园理念，充分体现了幼儿园的主体特色。

这所幼儿园教室里，设施齐全，各种活动丰富而富有幼儿趣味，能够使幼儿在玩中学在学中玩，很好的调动了幼儿的天性。再有这所幼儿园的区角材料丰富，合理根据幼儿年龄段设置，老师们想得比较周到细致，使幼儿能得到全面发展。孩子们在实际操作中认真的态度，并且能发挥自己的想象力构思着，专研的精神令人折服，将幼儿的想象空间与日常物品结合紧密的联系，在动手操作的过程中感受创意美。

3、两厂幼儿园：一进幼儿园大门，我们就被它现代的外部设计所吸引。园长和善的笑容和有特色的介绍透出了这所幼儿园的恬静与独特。步入门厅，看到宽敞的空间，协调的色彩，现代与童趣味结合着各个布局，整个人让舒服包围着。我们在园长的带领下参观了她们的教室，各班的活动室布置各具特色，主题墙面、空间挂饰、区域设置整个环境布置充满了童真和人性化。这所幼儿园的教育体现了人文关怀、注重幼儿的个性发展，充分给幼儿一个创造和想象的空间。

二、所思

这次学习看到那些幼儿园的发展和变化我心情非常激动，听着幼儿园负责人介绍他们的办园过程和艰苦，我深受感动，参观回来后我觉得我们要做到取别人之长补己之短，我的思路是：

1、采取多种形式学习。多读一些专业方面的书，也可以利用网络学习。

2、环境创设做到尊重儿童，以后我们要做到给教师和家长看的在成人高度。给小朋友看的全在低处，“成人处”的墙报做到与时俱进，处处体现和谐社会。幼儿园的教师也应该学习时政，低处的墙面，留给幼儿一些展示和想象的空间。

3、细心、耐心、虚心是我们每位教师应该所具备的。我应该做到，做每一件事都要细心。对家长、对孩子要有耐心。在工作中做到虚心请教每个问题，要有不耻下问的精神。归根结底就是我对待自己的工作要有责任心。

4、转变教学观念，在组织活动中，要做到始终以“支持者、合作者、引导者”的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，再一起想办法解决。

总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境！

在漳州市、区教育局的安排下，我有幸参观了漳浦县实验幼儿园。虽然这次参观学习只有短短的时间，却充满了紧张和劳累，但我也收获颇多。每到一处我和同行的老师就仔细看，认真学,观摩教师的教学管理，幼儿园的环境创设，区域活动的开设、园本教研的开展等。

通过参观学习，我深深的感受到他们的优秀特点如下：

一、幼儿园环境从室外的大环境的创设到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求，同时充分体现了幼儿园的环境创设要让每一面墙说话，要符合地域特色。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处显现着以发展儿童的整体素质能力为基本活动的幼教宗旨。

二、充分利用空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设各有千秋，墙壁上老师布置的作品几乎没有，展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都充分考虑孩子，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的.值日生，有培养孩子爱心的动、植物角。所有区域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的发挥。

三、在观摩考察过程中，他们每个年段各有不同的特色，环境布置别具风格，走廊的吊饰比较漂亮，有的把一种植物或动物的生长过程用图片的形式展示出来，更加形象生动。每各班级，都会出现一个植物角。他们的废品利用率很高，他们会用废品制作各种自制玩具，而且一物多玩。课堂上老师称呼孩子“宝贝”，听起来温柔、亲切，让孩子觉得老师和妈妈一样爱他们。

四、给我印象最深的是下午大班角色游戏和结构游戏和中班角色游戏的开展，他们利用本地资源开展“天福茶庄”“天福茶博物馆”“美食城”让幼儿扮演清朝泡茶的角色，幼儿精彩的泡茶手艺，吸引了所有参观人员的眼球，还有天福茶叶加工厂，小朋友们把茶叶包装得非常精美，还让幼儿亲自体验制作黄金糕，利用本地的特色佳肴让幼儿去扮演不同的角色，从自作到买，让孩子体验了劳动的乐趣，积累了社会经验。

五、在区域活动中，老师和孩子们都充分享受，他们一起参与活动，没有老师的大声指责，也没有孩子们的大吵大嚷，一切都显得那么有序，那么自然。

参观学习完，好好的反思我园的工作，发现差距很大，硬件我们无法比，一日活动的设计不符合《纲要》的要求，对教师的专业性指导做得不够，给教师外出学习的机会太少，虽然我园在环境创设上，也有地域特色，但是表现的不够明显，没有运用到一日活动中;手工课展现的只是结果，没有展现活动的过程，而且给孩子提供的可操作材料不丰富;幼儿作品不够齐全，在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改进自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿 ……此处隐藏17475个字……近距离的学习，让我眼界大开，收获不小。在这三天的学习中，对于区域活动设置、投放材料、如何观察记录以及在日常生活中如何倾听、相伴儿童有了更深入的理解。以下是我学习获得的一些感受，也将是我未来要学习的方向、目标。

一、以幼儿为主，用心创设良好的学习环境

我们第一天来到了xx市第四幼儿园，一进幼儿园，就被幼儿园干净、整洁的环境所吸引，李园长的热情的带我们参观了园所，在园所里，到处体现了她们智慧、用心：如原本杂草丛生的小路，改造成了可以供给小朋友玩耍的科学游戏长廊，各种物品进行了标记和整齐的摆放，并且还搭建了遮雨棚，让小朋友不管刮风下雨都能有玩耍的场所；在班级里，我们能看到每个班级的环境创设主题都各不相同，呈现的主题都具有连续性、完整性，从活动的发起孩子的想法，活动过程孩子的学习，最后是孩子的收获是什么，这样更能看见孩子的参与，孩子的思考，老师的思考。像有个大班级的主题是“扎染”，教师能够围绕这一主题进行环境创设、区域投放的材料丰富多彩，并且在区域中能够让小朋友亲自动手操作，最用心的，还是老师们将幼儿开展这一系列主题活动制作了一本小册子，里面记录了从课程起源、初探扎染、探寻扎染、扎染初尝试、扎染再相遇等进行了记录。从而让小朋友学习到扎染工艺方法，并且在这一活动中他们也知道了如何去学习、坚持做好一件事的良好品格。在这里我们看到了每个班级都是随处可见孩子的.创作痕迹，幼儿参与度高，作品呈现形式丰富多样，以幼儿为主体，极大调动了幼儿的学习的主动性和积极性，使幼儿主动、积极的参与到环境创设活动中。参观园所后我们还听了许泽敏教师分享的《PBL问题式探究助力儿童学习品质的养成——以中班项目活动为例》，教师用心的记录了孩子们的学习过程，让我们更直观的了解如何开展项目式活动。一点一滴皆用心，一角一落皆教育，我想我们需要不断思考，从材料投放，考虑孩子的发展与兴趣，不断调整，更新材料玩法，做一个一直思考，用心的老师。

二、站在儿童视角，用心倾听、用爱陪伴

20xx年全国学前教育宣传月主题是“倾听儿童相伴成长”，教师如何做到以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展？xx市实验幼儿园的杨xx园长的分享《倾听儿童相伴成长——“三人行”课程下的教师专业成长》给了我们很大的启发。在她的分享中，我了解到了“三人行”的课程理念，营造鼓励倾听的园所文化，立足儿童视角的倾听视角，如身体动作上要目光平视、点头微笑，心理上要换位思考、与之共情，并且要有倾听的重点要少说多听、有效反馈。同时要理解每位儿童的个体差异，学会分析，由外及里，理解儿童的需求。最后是激励，支持儿童，正面肯定儿童的成长过程，从而实现多方互助成长的可能。听完讲座，紧接着我们就进行了现场观摩区域游戏活动，在区域中我们看到区域里摆放的材料丰富、操作性强，如我所在观摩的大班级的区域“制作部”，手工材料丰富：各种款式大小不一的珠子、木质圆片、夹子、还有一些废旧的衣物等。幼儿自主选择喜欢的材料，在幼儿遇到问题时，教师能够蹲下身子，耐心倾听孩子遇到的问题，并且适时介入，通过提问的方法，让幼儿自己解决问题，如一位小女孩在制作衣服过程中，衣服穿上去一直掉，教师便提问幼儿：我们怎样可以不让衣服一直掉呢？你看少了什么？让幼儿发现衣服少了扣子，然后再动手操作安装纽扣，给了幼儿充足的时间在制作，幼儿也在这个活动中学习到了穿针引线、缝纫等技能。在幼儿成功弄好纽扣后，孩子便有了新的想法想制作一条漂亮的裙子……在区域观摩中，我看到了教师的并不是就坐在哪里，而是一个观察者、倾听者、引导者……在高质量的陪伴中共同获得成长。这次学习如同一股清泉注入干涸的渠道，带来生机和活力。每位专家老师的精彩讲座，让我开阔了眼界，更新了教育理念。同时，我也会将自己学习的知识、经验应用到工作中。时代不断在发展、进步，希望自己在未来的工作中能够更加用心，继续不断学习，不断反思，不断成长！

首先非常感谢XX领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是：“国培”农村幼儿教师短期培训，本次活动主要分为：幼儿相关政策解读；幼儿教师的艺术素养；有效的师幼互动；幼儿园环境创设；社会领域的目标内容与知导；艺术领域的目标内容与指导；游戏理论与实践；健康领域的目标内容与指导；幼儿园常规教学的优化；幼儿园教研工作的开展；科学领域的目标内容与指导；语言领域的目标内容与指导；共涉及十二个领域。探讨最多的是在xx教授（有效的师幼互动和幼儿园环境创设）的引导下进行思考，使我们在座的`每位都受益匪浅。

通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会总结如下：

一、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解

本次培训，每节课结束后老师都会提出思考点，诸多老师根据思考点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：

1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础上再追求吸引力和独特性。

2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有失重点。通过一节活动想把所有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示记录？？孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。但是前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿的发展特点，专业术语要通俗易懂。

3、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。

4、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动中幼儿的反应与应答很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿的发展具有重要影响。

5、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问题。

二、通过本次学习活动，发现自己存有诸多不足之处

一直以为自己少的是实践，对于理论，经过多年的学习已不是问题。但是现在幼儿教育的发展已受到国家的高度重视了，

如果不学习还是要落后于时代的。尤其是《xx》，还需要更透彻的去解读，还有每个年龄阶段对幼儿具有怎样的要求，如果带班教师连这些都不知道，确实是很不合格的老师。

三、今后努力方向

有缺点不要紧，知不足而后进才是最重要的。通过本次活动，发现教学活动的设计本身有很多值得研究的点，在学前教育大力发展的情况下，相信不久各领域的教学活动会像中小学的学科教学一样受到重视，因此自己应该结合自己的特长进行领域研究，美术领域对自己来说是不错的选择，希望自己在此方面有所造就。

总之，这次教研活动虽然安排在假期，时间紧，任务重，但是获益匪浅，希望在以后的教学活动中，能够理论联系实践，真正学有所用，有更大的提高！